Ce este dislexia dislexie simptomelor copii și tratament

Mulți oameni nu au nici o idee despre ceea ce este dislexie. Dar sunt cei care au experienta de prima mana cu aceasta tulburare special, care se manifestă în incapacitatea de a stăpâni abilitatea de a citi. Dislexie la copii se manifestă în erori persistente cauzate de boli sau funcții psihologice avortat, care sunt responsabile pentru procesul de citire. Încălcarea poate fi dobândită sau congenitală, observată la copiii cu dizabilități intelectuale și copiii cu o inteligenta complet normal. Aceasta este dislexie, cauzele sale, simptomele, soiuri și metode de eliminare va spune în articol.

De multe ori tulburarea este înnăscută, adică, format inițial o abilități de citire distorsionate. Dislexie la copii, în acest caz, se datorează unor motive biologice. Copil in utero se pot produce leziuni cerebrale, ale sistemului nervos epuizare implică. Ca rezultat, anumite părți ale creierului responsabile pentru funcțiile psihologice implicate în formarea abilităților de citire suferă.

simptomatologia

Erori la citirea - nu e toate manifestările de tulburare. Specialiștii consideră problema în sens mai larg, de asemenea, vorbește despre semnele clinice, care sunt adesea însoțite de dislexie. Simptomele, de exemplu, includ encephalasthenia, infantilism psihic. încălcare directă a deprindere este prezentată în mișcare lentă a activității de vorbire și un mare număr de diferite erori. mai multe grupuri se pot distinge între ele:

Abordarea clinică și psihologică

Pentru a înțelege ce dislexie, trebuie să-l ia în considerare în diferite moduri. Deci, de multe ori, această tulburare apare la copiii cu tulburări sistemice ale sistemului nervos central (difuze, funcționale, locale, organice). Acești copii suferă eșec parțială a funcțiilor mentale superioare, au probleme cu stabilitatea și reglementarea mobilității proceselor mentale. De asemenea, copiii au caracteristici patologice ale sferei emoționale: slăbiciunea raționament verbal și logic cu o bună imagine-o adaptare vizuală, normală în condiții de zi cu zi, împreună cu inadaptare școală și așa mai departe. Copiii au grafică insuficiente deficit de memorie verbală și abilități vizuale.

Mulți cercetători au legat tulburare de dezvoltarea insuficientă a dificultăților de limbă și de citire între factorii menționați la asociațiile zvukobukvennyh subdezvoltării, precum și încălcarea decodare fonetic. Copiii au dificultăți cu stabilirea corespondenței de cod (litere-sunet) și nu se poate automatiza acest proces. Ca rezultat, ei au redus activitatea cognitivă.

Stăpânirea lectură

Redarea o formă solidă a cuvântului, bazat pe imagini grafice sale - aceasta este lectura. Acest proces de structură opuse psihologice și fiziologice la scrisoarea. Când vom scrie, sensul expres de caractere alfabetice, iar când citim, înțelegem sensul prin percepția literelor.

clasificare

Pe baza încălcările operațiunilor contabile în timpul citirii, acestea au fost alocate diferite tipuri de patologie. Să luăm în considerare fiecare dintre ele în detaliu.

1. dislexie optice

Simptomele acestei forme constă în faptul că copiii nu pot percepe cu acuratețe imaginea grafică și reproduce vizuale, astfel încât acestea au dificultăți de învățare cu litere. Copiii confunda scrisori care au o similitudini grafice, și nu se poate distinge între caracteristicile lor optice. Acești copii nu sunt în măsură să sinteză vizuală și analiză.

2. fonematic dislexie

Tulburarea este asociata cu subdezvoltare a funcțiilor sistemului fonematic, care includ:

• Distinctiv - capacitatea de a corela cu anumite combinații de foneme sens, atunci când o schimbare într-una sau o secvență de unități de foneme sistem de sunet determină o schimbare în sens;
• diferențierea sluhoproiznositelnyh - capacitatea de a distinge foneme articulară și acustic;
• Analiza fonematic - abilitatea de a expune cuvintele în foneme lor constitutive.

Copiii au de obicei dificultăți cu diferențierea sluhoproiznositelnyh și analiza fonematic. În primul caz, se pare confuze acustic-articulatorii sunete similare, citind scrisorile, consoane trece la confluența lor, permutarea de sunete și silabe. În al doilea caz, copiii au dificultăți cu definiția:

• prezența sau absența sunetului;
• sunet loc în cuvântul (începutul, mijlocul, sfârșitul);
• Primul / ultimul sunet;
• secvențe de sunet;
• numărul total de sunete;
• locul unui sunet în cuvântul în ceea ce privește alte (vecine) sunete.
  

3. Agrammaticheskaya dislexie

Adesea, această formă apare la copii cu tulburări de vorbire generale. Aceasta este cauzată de nedezvoltarea generalizări sintactice și morfologice ale sistemului vorbirii gramaticale. Copiii cu această tulburare în procesul de citire și de a schimba caz finalurile de substantive, adjective, și sunt de acord asupra substantivelor greșite în gen, caz, numărul, schimbați la sfârșitul generic de pronume, forme, tipuri și timpuri.

4. dislexie semantic

Corectarea acestor tulburări necesită o abordare ușor diferită decât în ​​alte cazuri, deoarece acest tip de tulburare caracterizata prin probleme cu înțelegerea conținutului real și sensul textului, deși este punct de vedere tehnic studentul citește textul corect. Variante de încălcări:

• citirea de silabe, atunci când un copil în mod constant silabele le pronunță, dar nu le pot combina într-un tot semnificativ, și, prin urmare, nu poate absorbi informația în timp ce citesc, adică, există complexități zvukoslogovogo de sinteză;
• citirea cuvintelor pline, atunci când un copil nu se poate prezenta în mod clar relațiile sintactice în cadrul propoziției, adică, fiecare cuvânt el nu percepe în legătură cu cuvintele învecinate și izolare;
• combinația dintre primele două opțiuni atunci când lectură silabe, urmată de o neînțelegere a sensului de reprezentare fuzzy a relațiilor sintactice în propoziții.

5. mnesticheskimi dislexie

Această încălcare este cauzată de probleme cu memoria verbală, în urma căruia copilul are dificultăți cu formarea relației dintre imaginea vizuală de litere și sunete. Schoolboy nu poate aminti scrisoarea, le înlocuiește atunci când citesc alte, confuz.

6. dislexie Tactile

Tulburarea de acest tip este tipic pentru nevăzători. Atunci când citiți astfel de oameni nu folosesc sistemul de percepție și senzitivomotor vizuală (a se citi din cauza senzații tactile). Cu toate acestea, studiile arata ca copiii orbi cu dislexie în mecanismele lor nu este diferită de tulburări de vorbire generate de copii cu deficiente de vedere. Atunci când tulburarea tactilă, principala problemă - o încălcare a scrisorii de recunoaștere a literelor în Braille (savantul francez a venit cu un font tactil pentru nevazatori). copii orbi în prezența dislexiei în cuvinte lectură pierd, confundă literele de multe ori nu termina până la sfârșitul cuvântului și să încerce să-l ghicească. În aceeași încălcare, atunci când se deplasează degetele în acești copii corespund unor încălcări în timpul mișcării ochilor apare la copiii cu deficiente de vedere care suferă de aceeași tulburare (acestea sunt observate prin ochii rotație haotică, de regresie frecvente).

Dislexia: tratament

Eliminarea dislexie se face în diferite moduri. Prin tratarea fiecărui copil ar trebui să fie tratate în mod individual. Deci, pentru cineva de preferat să o abordare care implică învățarea de a citi, de îndată ce cuvinte întregi și expresii, dar pentru cineva tehnica mai potrivite, care utilizează un sistem ierarhic pentru dobândirea de competențe de citire, atunci când copilul să învețe mai întâi să perceapă unități de sunet, și apoi cuvintele și oferte. De asemenea, opțiunile de tratament pentru care se efectuează acțiunea imediat asupra diferitelor tipuri de organe senzoriale recomandate. În ceea ce privește tratamentul medical al bolii sau utilizarea unor astfel de terapii de formare Optometric și altele asemenea, eficacitatea lor până în prezent acesta nu a fost dovedită.

în concluzie

Balet Beneficii: 10 beneficii de sănătate de clase de balet este greu de lucru care necesită multă răbdare. Avantajele acestui dans foarte mult. Acesta permite unei persoane să mențină SEB.