Cum să efectueze o lecție deschisă în mod corect
Desigur, este imposibil într-un singur articol pentru a acoperi toate aspectele acestui proces, deoarece o mulțime depinde de subiect, formare profesională la nivel de grad, capacitățile tehnice.
Dar există unele linii directoare generale care va ajuta pe oricine care se pregătește să deschidă lecție.
Pregătirea pentru a deschide lecție
Pentru a începe pregătirile pentru o lecție deschisă este cel mai bine cu următoarele etape:
1. Alegerea unei teme. Este de dorit ca subiectul nu a fost descurajantă. Podgadat posibil, astfel încât subiectul a scăzut pe care sunteți interesat de ele însele. Retragerea din planul de 2-3 pas înainte sau înapoi, nu este critică și este permisă.
2. Lucrări pregătitoare cu clasa. Ei bine, dacă știi deja copii. Dacă aveți dubii, este mai bine să dețină un mini-test în următoarele domenii:
A) cunoaștere a subiectului de către elevi, cele anterioare.
B) Clasa de diagnostic psihologic: detectarea sangvinic, coleric, flegmatic. Știind acest lucru, vei fi convenabil să împartă elevii în grupuri pentru a pregăti o misiune personală. De exemplu, coleric - este activiștii care vor „merge pe warpath.“ Sanguine mai bine oferi ceva calm și flegmatic vă colaborați bine coordonate.
Teste psihologice complete, în rețea și pot fi conectate și psihologul școlar, care vă vor spune de băieți care face fata cu entuziasm de a răspunde la bord, care mai bine să ceară dintr-un loc, și care dau o misiune în scris.
3. Nu se joace cu copiii o lecție în avans. Nu-i tren! Crede-mă, lecția „trage“ doar atunci când băieții vor arde ochii. Și dacă ei vor ști dinainte interesul asupra lor nu va aștepta. Și aceste lecții sunt calculate la o dată că, desigur, dăunătoare pentru impresia de ansamblu.
5. Nu includeți tipuri de lecții de sarcini, neobișnuite pentru studenți. Mai mult timp vor fi cheltuite pentru explicații. Ei bine, dacă elevii cunosc deja, de exemplu, este in curs de testare, care este necesar pentru a face în timpul testul, care sunt condițiile de oferte, etc. Asta este, aceste sarcini ar trebui să fie incluse în lecțiile anterioare la copii obișnuiți.
Planificați o lecție deschisă
Indiferent de plan de lecție ați făcut este important ca acesta au participat toți pașii necesari: verificarea temelor, actualizare, reflecție, clasificare, acasă definiția de locuri de muncă la următoarea lecție. Confesează poate face un punct, chiar dacă uitați în excitare nota în Jurnalul de absență de la clasă.
În ceea ce privește principalele etape, totul depinde de forma lecției și obiectivele lecției. Mai multe despre asta mai târziu.
Acum recomandări generale pentru elaborarea planului:
1. Definiți scopul lecției. Mai mult, cu atât mai bine. Deci, va fi mai ușor pentru a evidenția punctele cheie în acest proces. De exemplu, obiectivul: de a familiariza studenții cu biografia lui Tolstoi. Firește, lecția ar trebui să fie în etapa în care acest lucru este este prezentată biografia (sub formă de prelegeri, prezentări, prezentare orală a unuia dintre elevi, etc.)
Sau obiectiv: de a dezvolta capacitatea de a lucra în grupuri. Deci, un grup de lucru trebuie să fie în mod necesar. În cazul în care este menționat scopul educației patriotice, atunci vorbim de un minut despre dragostea pentru țară, de asemenea, ar trebui să fie incluse.
Aceasta este, de fapt, obiectivul dvs. - care este lecția care urmează să fie combinate într-o singură formă.
2. Asigurați-vă că pentru a efectua calendarul lecției. În Synopsis sa desemneze cât timp planul de a lua în fiecare etapă a lecției. Acest lucru nu va „juca prea“, și să păstreze dinamica.
3. Nu trage o mulțime de timp pentru muncă independentă. Aceasta este o greșeală comună, care reduce strălucirea lecției. De exemplu, sunteți de planificare pentru a îndeplini o anumită sarcină de a aloca cateva minute. În acest moment, în timp ce activitatea de odihnă va provoca pe cineva la bord. În general, clasa nu ar trebui să stea tăcere!
Forma de lecții deschise și lucruri importante
Mult depinde de tipul de lecție este o lecție de învățare, de consolidare a subiectului trecut sau repetă întreaga secțiune. Ultimele două - cea mai avantajoasă, din moment ce lasă mai mult loc pentru imaginație.
Cel mai simplu mod de a alege o formă non-standard a lecției: o lecție călătorie, dezbateri, conferințe, performanță, joc tutorial, KVN, Lecții de instanță, etc. Astfel de lecții și mai luminoase și se lasă să accepte toate măsurile necesare. Și amintiți-vă, lecția va câștiga, dacă selectați o formă care să demonstreze cel mai clar nivelul de elevi de formare. Cu cât spun ei înșiși copiii, cu atât mai bine!
Dacă stau într-o sală de clasă tradițională, este necesar să se includă anumite elemente ale non-standard de mini-joc, licitație, testare.
Fără folos, atunci orice lecție deschisă acum, din păcate, pare arhaic. Pregătiți o prezentare pentru lecțiile sale - nici o problemă. Daca nu sunt în conflict cu tehnica, și puteți utiliza Internetul.
Apropo, în loc de slide-uri de prezentare pot fi preparate cu sarcini și recurge la asistență de calculator pe tot parcursul lecției. Aceste teste, de exemplu, pot fi afișate pe monitor. Acest lucru, de altfel, și economisește timp.
Dar nu poate înlocui un calculator toate materialele didactice. Handout, grafic, demo-ul, de asemenea, trebuie să fie. De exemplu, chiar dacă sunt super pregătit o prezentare pe biografia scriitorului, portretul lui atârnat în apropierea plăcilor, se adaugă doar puncte.
O altă eroare care să permită adesea profesori tineri - atunci când vizibilitatea este acolo, dar nu funcționează. De exemplu, atârnă un tabel de logaritmi, iar în cursul lecției nu au apelat niciodată la ea. Acest lucru nu este corect. Nu uita principiul: „În cazul în care arma agățat pe perete, ar trebui să fie împușcat.“
O altă regulă - obligatorie obligatorie pentru viață, până în prezent. Nu contează ce subiect vă învață, lecția ar fi incompletă dacă nu ar trebui să fie nici o relevanță practică pentru viața de zi cu zi.
Și, în final, aș dori să reamintesc faptul că clasele deschise sunt deținute pentru colegi de a împărtăși cu ei experiențele lor și să demonstreze abilitățile lor în fața comisiei. În acest sens, ar fi frumos pentru a oferi oaspeților unele materiale de lecție. În plus față de schema de bază poate fi preparată o notă în care sunt specificate separat: ce metode au fost folosite în clasă, ce metode pentru a prepara mostre de diapozitive imprimate și materiale didactice, o listă de referințe, un rezumat al viziunii sale de a preda subiectului. Acest lucru va spori doar evaluarea lecție.