Dialog cu textul, sau cum să identifice poziția autorului, „formarea de Yamal“, trimestrial

Kilesso Tatyana Nikolaevna

limba română și profesor literatura

Sfax „Multidisciplinară Liceul“

„Pentru a trăi - mijloacele de a participa la dialog: să se intereseze, pentru a asculta, a răspuns de acord ... În acest dialog, toate persoanele implicate și cu toată viața: ochii, mâinile, sufletul, spiritul, buzele, faptele El pune pe sine însuși în cuvântul, și cuvântul. o parte din tesatura dialogală vieții umane „, așa considerat un savant genial literar MM Bahtin în fața noastră, profesori, provocarea este foarte dificil -. pentru a preda elevilor să se angajeze într-un dialog cu textul.

Care este esența ei? Deoarece această abordare „funcționează“? Mă voi permite să mă să-l arate pe un fragment dintr-un poem, NV „Suflete moarte“ lui Gogol.

La prima etapă este posibilă repetare a materialului învățat anterior pe următoarele teme:

1. Cuvinte cheie ... Ce însemnând urși acest termen? Cum de a vedea cuvintele cheie în text?
2. Ce știi despre cuvintele cheie?

Cuvinte teoretice material.Klyuchevymi cred cuvintele care sunt asociate cu imaginile de bază, obiectele și conceptele textului și concis reprezintă conținut de mișcare subiect-rematicheskoe a textului. Cercetatorii de a identifica unele caracteristici definitorii ale cuvintelor cheie, de exemplu:

1. repetabilitate în text;
2. „Semnul de capacitatea de a condensa, să se rostogolească informații exprimate de un text“ etc.

Dar nu există nici un consens între oamenii de știință, astfel încât cuvintele cheie practica școlară pot fi împărțite în 2 grupe:

a)) cuvinte cheie conceptuale și logice (obiective legate de propunerea de numire a imaginilor principale, obiecte (obiecte, fenomene, acțiuni) sau concepte de text și transmite mișcarea concis tema-rematicheskoe de informații obiective în text. Aceste cuvinte cheie ajuta la definirea mai precis subiectul textului.

De multe ori distincția de astfel de cuvinte nu în mod necesar, cu toate acestea o înțelegere a rolului lor în text, separarea lor este necesară pentru o înțelegere mai profundă a textului.

Poate fi repetat cu elevii, cerându-le să răspundă la întrebările:

1. Care este rolul conceptelor și logic (sau obiectiv) al cuvântului în text? Acest ajutor pentru a defini?
2. Ce rol evaluarea, sau cuvinte expresive (subiective)?

1. Citiți textul, definiți stilul de exprimare, tipul de vorbire. (Astfel, rechi- stil artistic).
2. Amintiți-vă că știți despre stilul Art. (Stilul este arta imagini diferite, utilizarea pe scară largă a mijloacelor artistice.)
3. Determina tipul de vorbire. (Tip descriere rechi-).

Opisanie- această imagine a unui obiect, fenomen al realității prin intermediul unui transfer și dezvăluirea principalelor sale caracteristici. Scopul Opisaniya- pentru a ajuta cititorul pentru a vedea descrierea produsului, trimiteți-l în mintea ta.

Acesta descrie compoziția majorității elementelor sale caracteristice:

A treia etapă. Ce cuvinte în text sunt cheia? Scrie un cec sau în textul conceptuale și logice (obiective) și subiective cuvinte cheie cuvânt.

Deci, suntem în materialul acestui fragment mic pentru a determina fluxul de informații în text.

Sarcina: de a construi un lanț de cuvinte expresive obiective și evaluative,. Selectați cuvintele obiective ale unei linii drepte, subiective - ondulate. Lucrând în perechi, vom compara poziția.

Bărbații aici, ca peste tot. Ei au fost de două feluri. cele subtiri. uvivalisokolo că toate doamnele; unele dintre ele au fost de tipul celor care ar putea fi greu de distins de Sankt-Petersburg. Ne-am pieptănat, de asemenea, foarte gânditoare și cu atenție mustati sau, foarte curat ras fete ovale doar amăgitoare. podsedali ca ocazional doamnele. De asemenea, a vorbit franceză și amuzat doamnele, cât și în St. Petersburg. Un alt fel de oameni erau groase sau cum ar fi Cicikov, care nu este, astfel încât prea gros, cu toate acestea, și nu subțire. Acestea, dimpotrivă, sa uitat chiorâș și pyatilisot doamnelor și aruncând o privire pe părțile laterale, nu guvernatorul a fost setarea acolo unde masa verde slujitor pentru Whist. Fețele lor erau pline și rotunde. în caz contrar, chiar a avut veruci, unele a fost, de asemenea, ciupit de vărsat, părul ei cap nu purta nici smocuri sau bucle, sau „diavolul ia-mă“, în modul, cum spun francezii - parul au avut sau decolteuri sau slicked. și caracteristici mai mult rotunjite și puternic. Ei au fost pochetnyechinovniki în ... [2]

Notă. Cuvintele conceptuale și logice sunt evidențiate în text cu litere aldine subektivnye-, cursiv. Elevii ar trebui să iasă despre această alocare.

A patra etapă. Discuție.

Pornind de la (obiective) cuvinte conceptuale și logice. Discutarea rezultatelor

-Ne putem imagina acest text ca un grafic? Cum? (A se vedea diagrama №1) [3]

Tema principală a acestui fragment - caracteristicile comparative a două tipuri de bărbați - funcționarii din oraș de provincie. Ea a declarat antonime opoziție subțire dominante - gros și laminate în opozitii ulterioare.

În plus, acesta subliniază rolul femeilor în societate și moda pentru toți francezii.

Acest lucru este demonstrat de repetiții: lexicale (feminin cuvânt în diferite forme de caz găsite în text de patru ori) și derivarea (pentru a utiliza același cuvânt rădăcină de franceză și franceză).

În continuare, vom da titlul acestui fragment ( „subțire și gros“) și selectați linia de potrivire. Acum trebuie să definiți ideea textului, ideea de bază. Lucrăm la cuvintele estimate. (A se vedea. Skhemu№2)

Trebuie să determine ce informații sunt stabilite NV Cuvinte: Gogol ca în altă parte, cu dificultate. pentru a le deosebi de la Sankt-Petersburg, precum și în St. Petersburg. Care ne ajută să înțelegem aceste cuvinte?

Lucrul la grupul următor slov.Chto un „buzz“, „înapoi departe“? (A contribuit de un student care a lucrat cu dicționarul).

Lucrul cu slovarem.Uvivatsya - în mod constant să fie în jurul valorii de cineva sau ceva sau atingerea; Copia de siguranță - să se miște încet înapoi, cu spatele întors spre mișcarea.

-Ea ne dă să înțelegem textul? Cum se numește aceste cuvinte?

- Ce rol îl joacă în text? Atitudinea opusă subțire și gros pentru doamne, exprimate în termeni de natura mișcării, a subliniat folosind verbe emoționale și evaluative Buzz și susținute departe. În același timp, cuvântul „Buzz“ are un sens peiorativ defăimător culori clare și poate fi atribuită numai unei persoane subțire, iar cuvântul „suport“ este asociat cu ceva dificil de gestionat, greoaie, massivnym.Otsenochny epitet puternic are următoarele semnificații: 1) un puternic, astfel încât este dificil să se rupă, rupe; 2) fizic puternic, sănătos și altele.

-Unele sensuri suplimentare inerente în cuvântul?

Datorită acestui cuvânt câștiguri „puternice“ suplimentare în funcție de context sens - greu, dur, mare.

Cuvântul „elegant“ este legat de percepția vizuală și are o dezaprobare colorat distinct.

Credem că peste ceea ce semnificație are cuvântul de onoare? Ce înseamnă cuvântul de onoare.

- Care este raportul? De onoare au devenit din cauza locația generală a josnicie - cultul universal al banilor.