Eu și alții

SUBIECT: Eu și alții.
Cum tratezi oamenii
Și cum te tratează oamenii?

obiectivele de angajare
Îmbunătățirea abilităților de comunicare.
Pentru a generaliza cunoașterea sinelui.
Creați o stare de spirit pentru consolidarea procesului de cunoaștere și auto-înțelegere.

schiță
warm-up
Introducere în atmosfera de formare.

salut
Leading salută pe toți și le cere elevilor să arate un semnal prestabilit disponibilitatea de a lucra în clasă.
Toți elevii într-un cerc numit, indiferent de ce culoare au pictat emoția pe care ele sunt acum se confruntă.

Exercitarea „A doua zi se întâmplă. "
Obiectiv: Introducere în temporitme și clase de starea de spirit.
Continuare fraza:
Ziua se întâmplă.
lung
plictisitor
pregătire
gri
vacanță
zi de naștere
etc.
Exercițiul se realizează într-un cerc (2-3 ture).

temă de clasă Formularea
Veduschiy.Osnovnaya sarcină care stă în fața dumneavoastră: pentru a înțelege, pentru a înțelege caracterul adecvat al lor de sine.

Discuție introductivă
Veduschiy.Suschestvuyut 3 niveluri de auto-evaluare:
· Real stima de sine, corespunde realității;
· Stima de sine ridicat;
· Stima de sine.
După cum se face referire la aceste niveluri, elevii să explice modul în care acestea înțeleg, da exemple.
Veduschiy.Kak crezi că ești un om bun?
Răspunsuri pe un cerc.
De ce crezi asta? Ceea ce dă dreptul?
Răspunsuri.
Ce stima de sine depinde?
Răspunsuri posibile:
1. Din sensul intern al cât de bine mă cunosc.
2. Din opinia altora despre mine.
3. Din punctul de vedere al „altora semnificative“.
4. Măsura în mine încrezător, etc.
Noi Veduschiy.My înțelegem ce este bine, dacă un om într-adevăr se apreciază. Iar dacă oamenii subestimează abilitățile lor, subestimează capacitățile lor, nu sunt sigur de sine, modul în care el este tratat pe alții?
Răspunsuri.
În prezent, avem încredere, să facem atitudinea mentală exercițiu.

Atitudinea mentală a încrederii în sine
Veduschiy.Syadte convenabil. Concentreaza-te pe tine, pe sentimentele tale interioare. Simțiți-vă corpul și relaxați-vă.
Imaginați-vă că sunteți în căutarea la cer. Simțiți cerul interior. Simte infinitatea sa, permiteti-va sa se dizolve în ea.
Corpul se odihnește și mintea este treaz. Este activ. Ascultați vocea mea. Concentrează-te pe ea!
Simțiți-vă cât de bine mă simt despre tine. Și fiecare cuvânt să spun eu va rezona în inima ta.
Ți-am ton intr-un energic, vesel viață - azi, mâine și în următoarele zile. Vei fi distractiv, energic, sănătos.






Am ton te mai indiferentă, atitudine mai îngăduitoare față de loviturile sorții. Niciodată nu-și piardă curajul, optimismul! Fii mai persistente și determinat!
Vă setați o dezvoltare permanentă, energică a tuturor abilitățile sale: astăzi, mâine și în zilele următoare.
Imaginați-vă și simțiți că capul a devenit un puternic, inteligent. Simțiți - ești plin de vigoare! Tu nu se tem de nimic! Ești plin de putere, energie, încrederea în sine! Voi toți se vor dovedi!
Vei învăța bine în detrimentul de mare rezistenta, buna dispozitie, de memorie, tenacitate, o dorință activă de a prinde rapid.
Simțiți cum o mai mare claritate a gândirii dumneavoastră, îmbunătățește starea de spirit, intuiție acută.
Simțiți graba de o nouă vitalitate. Trebuie încă să vină! Sunteți talentat! Și vei reuși!
Bine. Am terminat munca noastră.
Odată ce vă simțiți că ați terminat de gândire despre tine că ești odihnit, deschizi ochii.
Deci, fiecare ochi deschis atunci când vrea.

Conversație (continuare)
Veduschiy.Skazhite, te rog, și modul în care se vor referi pe alții la cei care au în mod clar stima de sine?
Răspunsuri.
Veduschiy.Znachit vom înțelege cât de important este de a dezvolta un adevărat stima de sine. Spune-mi dacă te cunoști bine? Sunteți sigur că stima de sine este corectă?
Răspunsuri.
Veduschiy.U cineva din grupul exact la îndoială. Acest lucru poate fi verificat prin natura relației cu colegii de clasă. Vom lucra cu auto-test, „Relația mea cu colegii mei.“

Sarcina de testare „Relația mea cu colegii mei“
Studenți forme de testare distribuite (tabel de cinci coloane). Formularul se completează în ordinea următoare. Ar trebui să fie:
- scrie în prima coloană a listei de clase (maestru ea dictează);
- să evalueze relația cu acea persoană pe o scară specială.
Fiecare coloană corespunde următoarea întrebare.
Întrebarea numărul coloana 2: Doriți să invite această persoană la ziua lui sau altă sărbătoare?
Întrebarea numărul coloana 3: Credeți că va invita această persoană la același eveniment tine?
Întrebarea numărul coloana 4: Aveți posibilitatea de a merge împreună cu un prieten de la clasă la o excursie pe jos. Pe cine invita cu tine?
Întrebarea numărul coloana 5: Cum ar fi făcut cu privire la tine, în cazul în care grupul a câștigat o excursie pe jos?
Răspunsuri la întrebările sunt evaluate după cum urmează:
· Să fie neapărat invitați (3)
· Fi invitat (2)
· Pot fi invitați (1)
· Nu știu (0)
· S-ar putea să nu invitați (1)
· Nu este invitat. (-2)
· Pentru nimic din ceea ce nu ar fi invitat. (-3)
La polul opus numele său în răspunsurile martor a pus o liniuță.
După ce a terminat aplicarea evaluărilor trebuie să se calculeze:
· Se calculează suma estimărilor în fiecare coloană cu marca de evaluare (suma obținută prin C2, C3, C4, C5);
· Evaluează relația ta pentru colegii îndoite C2 și C4 (C6 sumă obținută);
· Evaluează atitudinea față de tine, pliat C3 și C5 (a obține suma C7);
· Comparați cantitatea de C6 și C7;
· Trage o concluzie despre relația ta.
Această concluzie a fost corectă, este necesar să se ia în considerare faptul că în cazul în care cantitățile de C6 și C7 sunt foarte diferite unele de altele, aceasta înseamnă că aveți o relație greșită cu echipa; În cazul în care estimarea de numere negative predominante, aceasta înseamnă că atitudinea ta este foarte proastă.
Trebuie să ne gândim de ce se întâmplă acest lucru, ceea ce este motivul? Ce ar trebui făcut pentru a îmbunătăți situația? Scrie totul în concluziile.
După completarea formularelor de testare sunt colectate, un psiholog mai târziu este carte de sociometric.

Încheierea activității
Exercitarea „Profilul live»
Toți participanții la un cerc să răspundă la următoarele întrebări:
· A existat ceva neașteptat pentru tine în această lecție?
· Ce ți-a plăcut?
· Ce nu vă place?
· Care este acum starea emoțională? Este schimba emoțiile „culoare“?