Lecții Sinopsis pe lumea exterioară pe tema - „un oaspete al călătorului etern“ transformarea apei în

Subiect: Transformarea apei. Ciclul apei în natură.

Obiectiv: Pentru a familiariza studenții cu conceptul - ciclul apei; să învețe să aplice cunoștințele în îndeplinirea sarcinilor; formând capacitatea de a observa, explica, trage concluzii; dezvolta o atenție, imaginație, hrăni interes cognitiv.

Echipament: Fig. "Picăturii", "Kapitoshka"

2.Proverka temele.

2.1. sondaj front-end.

- În ce stări pot fi apa?

- La ce temperatura apei congela?

- Unde putem observa apa în stare gazoasă?

- Care sunt proprietățile apei.

- Există ceva în natura apă pură? De ce?

- Care este semnificația pentru organismele vii este apa?

- Cât de importantă este apa în viața umană?

- De ce se numește solvent apă?

- Care este soluția?

2.2. votare individuală (bazându-se pe eșantioane de substanțe care sunt solubile și insolubile în apă)

Sarcina 1 (pentru 3 elevi). Selectați materiale care, în opinia dumneavoastră, sunt dizolvate în apă. Dovedeste prin intermediul experimentelor, ridica echipamentul necesar.

Sarcina 2 (pentru 2 studenți). Selectați materiale care, în opinia dumneavoastră, nu se dizolvă în apă. Dovedeste prin intermediul experimentelor, ridica echipamentul necesar.

Target 3.Zapolni Circuit bulletin "Apă-solvent"

(Materia solidă) (substanță lichidă) (substanță gazoasă)

(Permanganat (alcool (oxigen

Zahăr Dioxid de carbon acid acetic

Sol îngrășământ amoniac lichid)

Soda plantelor)

3. Actualizarea cunoștințelor de referință.

- Ce ploaie știi?

- Unde apa din balti?

- De ce se usuca hainele ude?

- În ce condiții există o schimbare de apă de la un stat la altul și modul în care acest proces se numește?

4. Comunicarea temei lecție.

Astăzi, în clasă vom afla de ce apa este numit călătorului, care este ciclul de apa.

5. Studiu de material nou.

5.1. Lucrul la poveste.

-A fost o dată Kapitoshka în mare ocean, mare. Dar nu a trăit singur, trăiesc cu el frații și surorile sale, au existat foarte mulți. Ei au trăit distractiv, juca diferite jocuri. Într-o zi fierbinte, ele sunt atât de jucate că Kapitoshka trase departe de frații și surorile sale, a devenit imponderabil, lumină și a zburat în sus.

-Ce se întâmplă cu apa într-o zi fierbinte?

-În ce stare de apa a trecut sub evaporarea?

-Amintiți-vă, în ce lenjerie meteo se usuca mai repede?

-Multe gospodine atârnă hainele pe stradă, nu numai în timpul verii, dar și în toamna, primavara, iarna. Ce concluzie putem trage din aceste observații?

-Kapitoshka zburat de vânt îl va duce mai departe, și dintr-o dată a început să apară în calea fratelui și sora lui. Cu cât au urcat, mai rece a devenit. Aici ei sunt reci și bine presate una împotriva celeilalte. Și, în sfârșit, acum sa transformat într-un nor.

-Când vântul rece întâlnit cu un înalt cald deasupra solului, particulele de apă gazoase sunt atrași unul de celălalt. Transformarea în picături.

-Și în măsura în care sunt transformate în timpul iernii?

-Acest proces de tranziție de la gazoasă la starea lichidă se numește „condensare“.

Kapitoshka și fratele său și surorile au devenit nor mari și grele (până la 1500 kg). Ei nu mai puteau fi păstrate de la sol și a început să cadă una câte una. Kapitoshka întrebam unde va cădea, în cazul în care pentru a vizita, a se vedea ce este nou ...

-În ce formă picături de apă a căzut la pământ?

- Kapitoshka a aterizat în râu. Încă o dată sa întâlnit acolo cu frații și surorile sale, încă o dată să devină o distracție și de viață lipsită de griji. Un lucru sa întâmplat într-o zi fierbinte de vară, și apoi din nou și din nou ...

-Crezi că ce sa întâmplat cu Kapitoshka?

- Călătorii Kapitoshka și familia sa numit ciclul apei. Ciclul apei este continuu: undeva apa este evaporată și cade undeva sub formă de precipitații.

5.2. Lucrări practice.

-Acum vom încerca să vedem ciclul apei in natura, avand experienta. Am încălzit apă, peste care este fixat un obiect rece (de exemplu o placă). Curând partea de dedesubt a plăcii devine umed, se pare să scadă, care va începe în cele din urmă să cadă în jos.

-Cum vă explicați faptul că am văzut?

5.3.Rabota manual

a) Citește articolul „ciclul apei în natură“

b) cu privire la conținutul conversației

-Care este ciclul apei?

-Datorită ciclului apei în natură Apa transporta diverse substanțe nutritive de la un loc la altul.

7. Securizarea, înțelegere și sistematizare a cunoștințelor.

7.1. Efectuarea sarcinilor după articol

7.2.Sostavlenie circuitul de conversie total de apă (pe bord)

(Apă în stare gazoasă)

Zapada t peste t 0 C apă sub 0 C. Zapada

(Apa grea) t sub 0 C (lichid) t este mai mare de 0 C (apa grea)

-Călătoria plăcută astăzi cu Kapitoshka?

-Ce e afară?