Partea a II-psiholog ca persoană și un profesionist, tancuri Igor citite online

Ideea generala a dezvoltării personalității în profesie

1. Problema „model profesional“ și stilul individual al psihologului

Însăși ideea de „model profesionist“, în special în legătură cu o astfel de carieră creativă și provocatoare ca un psiholog, este uneori pusă la îndoială. De obicei, este vorba despre o astfel de justificare: este imposibil de a stoarce într-un „model de“ toate caracteristicile activității profesionale (împreună cu necesitatea de a improviza la locul de muncă), și este imposibil de a identifica un recunoscut, standard de model „Profilul calităților personale și profesionale ale expertului“, care ar putea fi „personalizate „psihologi viitoare. Cel mai probabil un astfel de profil ar trebui să includă calitatea de tip „bunătate“, „capacitatea de a comunica“, „iubirea de oameni (sau copii)“, „onestitate“ și așa mai departe. N. Dar, după cum știți, unele (daca nu multe) psihologi celebri au avut certăreț și chiar controversat (de exemplu, Freud) și au fost îndepărtate de probă, „binefăcătorii externe și decența“, prezentând doar un exemplu al integrității interne și a integrității științifice. Dar cum cu exactitate a determina exact avantajele interne ale unui profesionist și chiar să le potrivesc cu cerințele „profil profesional profesional„?

Cu toate acestea, în scopul de a, cel puțin aproximativ imagina ce ar trebui să fie un psiholog, un apel la „modelul profesional“ este adesea util.

Renumitul psiholog A. K. Markova [41] evidențiază următoarele componente principale ale modelului de specialitate:

De asemenea, A. K. Markova identifică: 1) Modelul deja în exploatare (funcționare, gata), experți și 2) modelul de formare de specialitate (pe baza analizei activității educaționale a viitorilor specialiști și orientarea acestora pe modelul expertului finit). În descrierea modelului pregătește specialiști ies în evidență: o activitate de model, precum și - un model al specialistului individuale. În descrierea modelului de formare de specialitate abordează cerințele diferitelor grupuri educaționale și de vârstă ale elevilor sau stagiari să se recalifice și să ia în considerare experiența lor profesională și de viață (ibid, pp. 20-21).

Una dintre problemele cele mai acute în pregătirea de „model profesional“ este separarea „modelul de expert personalitate.“ In mod traditional, psihologi, folosind un test de eliberare mai pronunțată la diferite scări și parametrii de calitățile personale ale profesioniștilor care lucrează cu succes, și, astfel, ar dori să producă un „profil de personalitate al unui specialist.“ Dar cum să se măsoare puncte în creativitate, care, în sine toate regulile neagă și standardizate de evaluare? Cum se măsoară dragostea pentru oameni, integritate, profesională și conștiința umană? Dar toate acestea sunt de multe ori mai multe componente importante ale succesului Psiholog decât cunoașterea și posesia tehnicilor sale.

În scopul de a obține într-un fel din impas, experții, uneori, du-te „dimpotrivă“, încercând să evidențieze contraindicațiile evident pentru a lucra ca psiholog. Takimiprotivopokazaniyami psiholog poate fi:

1. Ura oamenii, dorința de a „se răzbune“ pentru ceea ce ei nu înțeleg. din păcate. Sunt unii oameni furiosi care se au nevoie de ajutor psihologic, și că este mai bine să nu se permită oamenilor. Mai ales atunci când astfel de „înfricoșător“ mizantropi reușesc să primească diplome de învățământ superior și psihologice implicate în practica psihologică.

2. boală mintală Frank. Este clar că bolnav mintal „psiholog“, pur și simplu se poate dovedi periculoase pentru clienții lor, mai ales atunci când el lucrează cu copii și adolescenți. Rețineți că elevii înșiși, răspunzând la întrebarea, „ceea ce cu psihologul, cu unele calități negative pe care nu vrea să se ocupe?“, Cele mai multe dintre caracteristicile identificate, cum ar fi „incapacitatea de a comunica“ și „boli psihice.“

3. Incapacitatea de a comunica, de incapacitatea de a construi relații cu oameni pe baza respectului reciproc. În realizarea diverselor „interviuri“ cu venirea în la facultățile psihologice ale solicitanților vizibile imediat pe cei care se comportă arogant și sfidător, și cel mai important - întrerupt în mod constant de către interlocutor într-un efort de a sublinia superioritatea lor. În ceea ce privește activitatea viitoare a psihologului - nu este doar o lipsă de tact sau de lipsa de maniere, este un obstacol în calea construirii unei interacțiuni cu adevărat dialogică cu clientul (sau colegi), este baza pentru manipularea viitoare a conștiinței client care psihologul ar trebui sa fie considerat ca un teribil „păcat profesional.“

Tabelul 5 Activitatea Modelul psihologului practic Allen - Abramova