Raport privind activitatea practica psihologului în conținutul preșcolar copiilor

1. Informații generale despre instituția de învățământ

2. Munca unui psiholog în grădiniță

3. Caracteristici psihodiagnoza copiilor preșcolari (desen teste de „familie cinetic desen“ tehnica „Alege persoana potrivita“ test „atitudini parentale față de copii“)

4. Chestionar pentru părinți

5. Analiza rezultatelor studiului

6. Psycho de lucru. Justificarea alegerii măsurilor corective

7. Programul de corecție pentru a crea condiții psiho-pedagogice pentru depășirea nelinisti pentru copiii de șase ani de viață în sistemul de relația copil-părinte

8. Jocuri, contribuind la nivelul de anxietate al copilului

9. „fișă de informații“ pentru părinți

1. Informații generale despre instituția de învățământ

1) conformitatea cu modurile copilărie stabilite ale zilei, adică dreptul de distribuție în timpul zilei și o secvență clară de somn, hrănire, starea de veghe, schimbarea activități diferite ..;

2) procese adecvate de conduită ale regimului. Hrănire, îngrijire de igienă, de stabilire pat, turnare, etc;

3) activități individuale și de grup, jocuri, divertisment;

4) crearea condițiilor pentru o auto-activitate activă și variată de copii.

2. Munca unui psiholog în grădiniță

Copii psiholog practic în centrul de îngrijire a copilului efectuează următoarele tipuri de lucrări:

· Educația psihologică - implicarea cadrelor didactice, părinților, preșcolar la cunoaștere psihologică.

· Prevenirea psihologică - avertizare de posibile probleme în dezvoltarea mentală și personală a copiilor.

· Consiliere psihologica - asistenta in rezolvarea problemelor pe care oamenii vin la psihologul ei înșiși.

· Psiho - adâncimii de penetrare a unui psiholog în lumea interioară a copilului. rezultatele examinării psihologice oferă o bază pentru încheierea de dezvoltare ulterioară sau corectarea copilului, eficacitatea de prevenire și consiliere de lucru.

· Psihocorecție - ca eliminarea abaterilor în dezvoltarea psihologică și personalitate a copilului, dar activitatea de dezvoltare a copilului, formarea personalității sale.

diagnostic Astfel, psihologice - una dintre direcțiile principale de activitate a psihologului copilului.

diagnostice psihologice ca o ramură a cunoașterii psihologice este utilizată pentru măsurarea, evaluarea și analiza individuale - caracteristici psihologice și psiho-fiziologice ale persoanei, precum și de a identifica diferențele dintre grupuri de oameni uniți de unele - unele criterii.

Obiectivul principal este de a stabili un diagnostic de copii preșcolari relația dintre caracteristicile individuale ale minții copilului (cunoaștere, comunicare, trăsături de personalitate).

Principalele sarcini ale diagnosticare preșcolare sunt:

· Studiul intelectuale, personale și emoționale - caracteristicile volitive ale copiilor, care împiedică desfășurarea normală a proceselor de formare și educație;

· Identificarea și pregătirea psihologică a copiilor pentru școală;

· Identificarea cauzelor de încălcări și abateri în dezvoltarea mentală a copiilor;

· Identificarea cauzelor de încălcări ale relațiilor și îngrijitorii de copii și părinți, copii și interpersonale pentru copii;

· Stabilirea cantității și severitatea fobiile copiilor.