Scurt test de tentativă (test de screening scurt, testul pisica

anterior ◈ următoarea

Testul este destinat pentru a determina indicele integral al abilităților generale.

Instrucțiuni pentru test. „Sunteți invitat la câteva sarcini simple. Citiți această pagină cu atenție și fără o echipă nu-l transforma.







Faceți cunoștință cu sarcinile și probele prelevate din răspunsurile corecte la acestea:

  1. „Fast“ este opusul sensul cuvântului:
    1. grele,
    2. elastic,
    3. secretor
    4. usoare,
    5. lent.
    • Răspuns corect: 5
  2. Benzina costă 44 de cenți pe litru. Cât de mult este de 2,5 litri?
    • Răspuns corect: 110 de cenți, sau 1,1 dolari.
  3. Miner - Minor. Aceste două cuvinte sunt:
    1. similare,
    2. opus,
    3. nici similare, nici opuse în sens.
    • Raspuns corect: 3.

Testul, care va fi oferit chiar acum, conține 50 de întrebări. Pentru a finaliza testul, vi se oferă 15 de minute. Răspundă cât mai multe întrebări în măsura în care poți, și nu petrec prea mult timp pe o singură întrebare. Dacă este necesar - folosiți hârtie pentru scris. Faptul că nu înțelegi, întrebați chiar acum. În timpul răspunsurilor la întrebările dvs. de testare nu va fi dat.

După comanda „Du-te! „Întoarceți pagina și începe să lucreze.

După 15 minute, echipa opri imediat executarea sarcinilor, întoarce pagina și a pus un stilou.

Concentrați. Pune pen-ul la dreapta lui. Așteptați echipa.

Cheia pentru a testa

Nivelul stabilit este un indicator al abilităților multivariabil generale. Această tehnică vă permite să selectați acești parametri și de a le analiza.

Capacitatea de a sintetiza și analiza materialul stabilit pe baza unor misiuni pe proverbe. Aceste sarcini necesită o abstracție de la o anumită frază, și trecerea la interpretarea semnificațiilor, stabilirea de noi intersecții lor și să se întoarcă la fraze specifice.







Flexibilitatea de gândire ca o componentă a abilităților generale, așa cum este determinat de îndeplinirea sarcinilor în proverbe. În cazul în care asociațiile de testare sunt haotice în natură, atunci putem vorbi despre rigiditatea de gândire (de exemplu, sarcini, cum ar fi №11).

Inerția de gândire și pereklyuchaemost - sunt caracteristici importante comune capacitatea de învățare. Pentru diagnosticul lor are o locație specială în sarcinile de testare. Alternarea diferitelor tipuri de locuri de muncă în textul poate împiedica decizia lor de a persoanelor cu legături inerte din experiența anterioară. Astfel de persoane ar putea schimba cu greu calea aleasă de lucru, nu sunt înclinați să schimbe cursul judecății sale, pentru a trece de la o activitate la alta. Procesele lor intelectuale sunt inactive, ritmul de muncă a încetinit.

gândire și componente emoționale sunt identificate prin sarcini distragerea care pot reduce testul ratei în testul (24, 27, 31, etc.). Emoțional subiecte sensibile încep să zâmbească și să se întoarcă la experimentator în loc să fie direcționate către un obiect, care este problema.

Viteza și acuratețea percepției, distribuției și concentrația determinată de referință №8 și 13. Ele dezvăluie capacitatea de a lucra rapid cu cele mai diverse materiale, evidențiați conținutul cheie, compara numere, caractere, etc.

utilizarea limbii, alfabetizarea pot fi analizate pe baza unor sarcini asupra capacității de a utiliza limbajul. №8 activitate presupune cunoștințe de bază a limbii străine (în alfabetul).

imaginația spațială este caracterizată prin atingerea celor patru obiective ale tranzacției propuse în spațiul bidimensional.

Astfel, metodele IBA pot fi utilizate pentru a studia număr relativ mare de abilități comune componente. Utilizarea este prezisă destul de sigur de învățare și calitățile de afaceri ale persoanei.

Testul permite să ia în considerare recomandările pentru dezvoltarea acelor aspecte ale inteligenței, din cauza care a evoluat lent sau necorespunzător sarcinile corespunzătoare.

  1. De exemplu, în cazul în care subiectul nu își îndeplinește sarcina №10, 13, el ar trebui să fie încurajați să-și exercite, să dezvolte concentrare și atenție de distribuție.
  2. În cazul în care testul este COPES rău cu sarcini, cum ar fi №2, 5, 6, caz în care se va citi dicționare, dicționare de cuvinte cu aripi și expresii, proverbe și zicători, dicționarul de cuvinte străine și dicționare bilingve, precum și util pentru a rezolva problemele lingvistice.
  3. Dacă testul efectuat probleme slab numerice, dezvoltarea proprietăților corespunzătoare sunt colecții de puzzle-uri utile.
  4. În cazul în care subiectul a cauzat probleme sarcini care necesită reprezentare spațială, de formare importanta concentrandu-se pe o varietate de obiecte, și apoi de a le converti la imagini în prezentare.






anterior ◈ următoarea