Activitățile umane și formulare
Activitatea - este o activitate specific umană, conștiința reglabile generate de nevoile și care vizează cunoașterea și transformarea lumii exterioare și a omului însuși.
Există trei tipuri principale de activitate. joacă, de învățare și de muncă. Scopul în sine se desfășoară „activități“, nu rezultatele sale. Activitățile umane, are ca scop dobândirea de cunoștințe și abilități este numit de predare. Munca - o activitate al cărei scop este producerea de produse necesare social.
activități Caracteristică
Prin înțelegerea activitatea specifică a modului uman de o relație activă cu lumea - un proces în care o persoană se transformă în mod creativ lumea, transformându-se în activitățile entității și fenomenul regenerate - obiectul activității sale.
Sub acest subiect aici se înțelege sursa activității, actorul. Din moment ce este prezentat activitatea, de regulă, oameni, cele mai multe ori el a fost cel care a numit acest subiect.
Obiectul se numește o relație pasivă, pasiv, inert lateral, pe care se face de lucru. Obiectul de activitate poate fi un material natural sau a unui obiect (teren agricol), cealaltă persoană (elevul ca obiect de învățare) și subiectul (în cazul auto-educație, formare sport).
Pentru înțelegere ar trebui să ia în considerare mai multe dintre caracteristicile sale importante.
Omul și munca sunt indisolubil legate. Activitatea este o condiție indispensabilă a vieții umane: ea a creat omul însuși, salvați-l în istoria și a determinat dezvoltarea progresivă a culturii. În consecință, activitatea umană nu este acolo. Pe de altă parte, nu există nici o activitate umană. Numai omul este capabil de muncă, spirituale și alte activități de reformă.
Activitatea este transformarea mediului. Animalele se adapteze la condițiile naturale. Omul este capabil să schimbe aceste condiții este activă. De exemplu, nu se limitează la colectarea de plante pentru alimente, și să le crească în cursul activităților agricole.
Activități servește ca o activitate creativă, constructivă a omului în cursul activității sale dincolo de limitele de caracteristici naturale pentru a crea ceva nou, care nu a existat anterior în natură.
Mai în detaliu esența activităților dezvăluite în cursul analizei sale structurale.
Principalele forme de activitate umană
Activitatea umană se desfășoară în mediul său (industriale, de uz casnic, mediul natural).
Activități - interacțiune activă cu habitatul uman, rezultatul care ar trebui să fie utilitatea sa, care necesită mobilitatea umană ridicată a proceselor nervoase, mișcări rapide și precise, o activitate crescută a percepției, atenție. memorie. gândire. stabilitate emoțională.
Studiul uman în cursul ocupării forței de muncă trebuie să ergonomia, scopul care - activitatea de optimizare pe baza unui cont rațională a capacităților umane.
Toate varietatea de forme de activitate umană poate distinge între două grupuri principale, în funcție de natura funcțiilor îndeplinite de om - muncă fizică și mentală.
muncă manuală
munca fizică necesită o activitate musculară semnificativă, caracterizată printr-o sarcină pe aparatul locomotor și a sistemului funcțional corp (cardiovascular, res-ing, neuromuscular și colab.), și necesită cheltuieli de energie ridicat de 17 până la 25MJ (4 000- 6000 kcal) și mai sus pe zi.
brainwork
munca mentală (activitate intelectuală) - este de lucru care reunește lucrările legate de recepție și de prelucrare a infor-mațiile, care necesită o concentrare intensă, memorie și activarea proceselor de gândire. Consumul zilnic de energie în timpul lucrului mental este mJ 10-11,7 (2 000-2 400 kcal).
Structura activității umane
Activitatea structură reprezentată de obicei, într-un mod liniar, în cazul în care fiecare componentă urmează celălalt în timp.
→ → nevoie de Mobilul → Instrumente → Scopul → Acțiune Rezultat
Luați în considerare toate componentele unui supleant.
Nevoia de acțiune
Aveti nevoie - o nevoie, o nemulțumire, un sentiment de lipsa de ceva necesar pentru o existență normală. Pentru a omul a început să acționeze, este conștientizarea necesară a nevoilor și caracterul ei.
Cea mai dezvoltată clasificare aparține psihologului american Abraham Maslow, nevoile umane (1908-1970) și este cunoscut sub numele de piramida trebuințelor (fig. 2.2).
Maslow împărțit în nevoi primare sau congenitală și secundară sau dobândită. Acestea, la rândul lor, includ necesitatea:
Potrivit lui Maslow, pentru a satisface nevoile mai înalte, spirituale trebuie să îndeplinească inițial acele nevoi, care au loc în piramida de mai jos le. Dacă satisfăcut pe deplin nevoile de orice nivel, persoana are o nevoie naturală de a satisface nevoile de un nivel mai ridicat.
motive de
Mobilul - bazat pe nevoile de motivație conștientă, să justifice și să justifice activitatea. Nevoia devine un motiv, în cazul în care se realizează nu numai ca o necesitate. ci ca un ghid de acțiune.
Convingeri -, vederi solide fundamentale ale lumii, bazate pe idealurile filosofice ale persoanei umane și implică dorința de a renunța la o serie de cerințe (de exemplu, confort și bani) pentru ceea ce el crede că are dreptate (de dragul onoarei și demnității).
Setări - orientarea cea mai mare parte uman la anumite instituții ale societății, care sunt suprapuse pe nevoile. De exemplu, o persoană poate fi axat pe valori religioase sau de îmbogățire financiară, și opinia publică. Prin urmare, se va acționa în fiecare caz, în mod diferit.
Activitățile complexe pot identifica, de obicei, mai mult de un motiv, dar mai multe. În acest caz, motivul principal este izolat, care este considerat de conducere.
obiectivele de activitate
Scopul - o înțelegere conștientă a rezultatului activității, anticiparea viitorului. Orice activitate presupune stabilirea obiectivelor, și anume, capacitatea de a stabili propriile obiective. Animalele spre deosebire de oameni nu se pot stabili obiective pentru tine: programul lor de lucru stabilit în prealabil și exprimate în instincte. Omul este capabil să formeze propriul program, creând ceva ce nu sa întâmplat în natură. Având în vedere că activitatea animalelor nu este de stabilire a obiectivelor, aceasta nu este o activitate. În acest caz, în cazul în care animalul nu este niciodată în avans a rezultatelor activității sale, persoana începe munca, păstrând în minte imaginea obiectului de așteptat: înainte de a crea ceva în realitate, ea creează în mintea ta.
Cu toate acestea, obiectivul poate fi descurajatoare, și pentru a realiza aceasta, uneori, este necesar un număr de pași intermediari. De exemplu, pentru a planta un copac, aveți nevoie pentru a cumpăra un copăcel, pentru a găsi un loc potrivit pentru a lua o lopată, sapă o groapă, a pus în ea un răsad, se toarna, etc. Prezentarea rezultatelor intermediare se numesc sarcini. Astfel, obiectivul este defalcat în obiective specifice: În cazul în care toate aceste probleme sunt rezolvate, se va realiza și obiectivul general.
Fondurile utilizate în operațiuni
- acest lucru este utilizat în timpul tehnicilor de operațiuni, moduri de acțiune, obiecte, etc. De exemplu, pentru a afla studiile sociale sunt necesare cursuri, tutoriale, teme. Pentru a fi un bun profesionist, doriți să obțineți o educație profesională, au experiență, practică în mod constant activitățile lor, etc.
Fondurile ar trebui să fie consecvente în două sensuri. În primul rând, mijloacele trebuie să fie proporțională cu scopul. Cu alte cuvinte, ele nu pot fi suficient (în alte activități vor fi inutil) sau excedent (în caz contrar, energia și resursele vor fi irosite). De exemplu, nu se poate construi o casă în cazul în care nu este suficient de materiale; De asemenea, inutil să cumpere materiale în mai multe ori mai mult decât este necesar pentru construcția sa.
În al doilea rând, fondurile ar trebui să fie morală: nu justifică mijloace imorale scop nobil. În cazul în care obiectivele sunt imorale, este amorală toate activitățile (cu această ocazie eroul romanului lui Dostoievski „Frații Karamazov“ Ivan întrebat dacă împărăția armoniei mondiale, o singură lacrimă torturat copil).
element de activitate având un relativ independent și conștient de provocările - Acțiune. Activitatea constă în acțiuni individuale. De exemplu, activitatea didactică constă în formare și conferințe, seminarii, misiuni, instruire, etc.
- tseleratsionalno - acțiuni care vizează realizarea rezonabilă a cântat. Acest om se așteaptă în mod clar toate mijloacele și posibilele obstacole (planificarea generală o luptă, om de afaceri, compania organizatoare, profesor, pregătirea unui curs);
- Valoare rațională - acțiune bazată pe credințele, principiile, valorile morale și estetice (de exemplu, refuzul de a transfera prizonierul la inamic informații valoroase, salvarea unui înec la riscul propriei vieți);
- afectiv - acte comise sub influența sentimentelor puternice - ura, frica (de exemplu, un zbor de la inamic sau agresiunea spontană);
- Tradiționale - acțiuni bazate pe obișnuință, de multe ori o reacție automată, elaborat pe baza unor obiceiuri, credințe, modele, etc. (De exemplu, în urma unor ritualuri în ceremonia de nuntă).
Baza pentru activitățile primelor două tipuri de acțiuni, de îndată ce acestea au un scop conștient și sunt creativi. Afectează și activități tradiționale sunt doar în măsură să exercite o anumită influență asupra activității ca membri auxiliare.
Rezultatul
Rezultatul - rezultatul final al acestui fapt, starea în care nevoia este satisfăcută (total sau parțial). De exemplu, rezultatul studiului pot fi cunoștințe și abilități, rezultatul muncii - produse. rezultatul activității științifice - idei și invenții. Rezultatul operațiunilor ar putea fi omul însuși. pentru că în cursul activităților pe care le dezvoltă și modificări.
