Exemplu psiho-educativ elev caracteristic

Exemplu de caracteristici psiho-educațional elev:

1. Informații generale despre cursantul

2. Condițiile de educație familială

O familie care trăiește Ivanov Andrey, pe structura - completă. Tata - Ivanov Aleksandr Aleksandrovich - lucrari pe ... Mama - Elena Ivanova Mihaylovna - profesor în ... Într-o conversație cu profesorul de clasă a aflat, că situația psihologică în familie contribuie la dezvoltarea copilului. relațiile de prietenie între membrii familiei sunt fundamentale pentru dezvoltarea deplină a băiatului. Părinții să acorde o atenție suficientă pentru formarea fiului său, ajuta la teme, dacă este necesar.

Pentru Andrei toate condițiile pentru o dezvoltare normală. Băiatul are un loc pentru intimitate - propria camera, unde se poate face în condiții de siguranță temele lor.

Din răspunsurile la chestionar furnizate de Andrew a aflat că băiatul este de asemenea disponibil și responsabilități la domiciliu: du-te la cumpărături, se spală vasele, duce gunoiul, mai ales ca băiat de udare flori.

Acest lucru sugerează că părinții insufla său fiu, due, punctualitate, dragostea de ordine.

Potrivit profesorului de clasă, părinții Ivanova Andreya participă în mod regulat conferințe părinte-profesor și să participe la viața publică de școală. Ele sunt, de asemenea, interesat în succesul fiului său, a fost consultat în clasa profesor de educație, dezvoltarea unor instincte Andrew. De asemenea, este important ca părinții băiatului navighează în mod regulat jurnalul, doar pictat, răspunde la mesaje blog, ceea ce indică faptul că răspunderea părintească și poziția activă.

3. Studiul activității studenților

Primul lucru de remarcat observând Ivanovym Andreem - este atitudinea lui de conștiință pentru a studia. Ea are un nivel ridicat de atenție: observați greșelile făcute de elevi în îndeplinirea sarcinilor de pe bord, rapid pentru a răspunde la întrebări la activitatea orală. Băiatul are o gândire bine dezvoltat, este ușor de a generaliza materialul, organizează și analizează-l.

progrese Andrei la toate materiile. Materiile mele preferate sunt: ​​matematica, informatica, limbi belorumynsky și română, Belarus și literatura rusă. Scorul mediu total pentru toți subiecții a fost de 8,3 puncte.

Elev învață repede materialul stabilește în mod corect conexiunile dintre nou și materialul studiat, gasi rapid regula pentru locuri de muncă.

Ivanov Andrey prezintă activitate ridicată în clasă. El a fost unul dintre primii pentru a răspunde la întrebările profesorului, ridică întotdeauna mâna. În ciuda faptului că răspunsurile băiatului nu sunt întotdeauna corecte, activitatea sa este orientativă de diligență în studiile lor. Este important de remarcat faptul că Andrew este interesat de o varietate de subiecte: aparținând atât științele exacte și umaniste. Băiatul cu atenție temele, încearcă întotdeauna să răspundă la întrebările profesorului. Acest lucru poate indica un sentiment de scop și de conducere calități.

În cuvintele studentului, îi place să învețe, și nu este dificil, dar în același timp, el a vrut să învețe mai bine.

4. activități studențești de lucru

Ivanov Andrey este interesat nu numai în activitatea educativă, ci într-o varietate de activități extrașcolare. El vizitează o electivă în informatică și matematică, secții sportive (baschet), școală de muzică. În timpul său liber, Andrew, de asemenea, îi place să joace jocuri pe calculator sau de a petrece timp pe stradă cu prietenii.

Dacă băiatul comite o afacere publică, el se execută cu fidelitate.

În ciuda faptului că Andrew învață mai mult în clasa a 6-a numai, dar cu alegerea profesiei a fost deja definită: în propriile sale cuvinte, în viitor, băiatul vrea să devină „un matematician mare“, și-ar dori să „studieze în Italia.“

5. Caracteristicile psihologice ale fiecărui student

Ca urmare a observării de Andrew a constatat că acesta transmite calități emoționale volitiv, cum ar fi tenacitatea, persistența, activitatea independenta. Predominante tipuri de temperament - coleric (55%) și coleric. Aceste tipuri sunt în concordanță cu aceste caracteristici ale studentului, ca o mare capacitate de muncă, dar, în același timp, instabilitatea din interesele și înclinațiile; optimism, sociabilitate, compasiune; determinare, unitate, perseverență; nivelul mediu al puterii a proceselor nervoase, statorniciei mare a proceselor nervoase, mobilitatea foarte mare a sistemului nervos.

Metode de auto-studiu a arătat că Andrew are mai multe de mare stima de sine. Adesea îi lipsește expunerea. De exemplu, el răspunde rapid la întrebările profesorilor, deși răspunsurile nu sunt întotdeauna corecte, cu toate că băiatul este bine dezvoltat. Dar Andrew este caracteristic de auto-critica: studentul să evalueze în mod adecvat capacitățile lor, sigur de sine.

În ciuda poziției active a elevului în activitățile educaționale și sociale, ea își are modestie, bunatate, precizie, sinceritate, compasiune. Andrey trece prin, în cazul în care face greșeli și încearcă să le corecteze.

Băiatul are note bune la toate materiile. Dar, în chestionar el a răspuns că subiectele preferate sunt: ​​matematica, informatica, belorumynsky și română, Belarus și literatura rusă.

Elev învață repede materialul stabilește în mod corect conexiunile dintre nou și materialul studiat, gasi rapid regula pentru locuri de muncă.

Andrew prezintă activitate ridicată în clasă. El a fost unul dintre primii pentru a răspunde la întrebările profesorului, ridică întotdeauna mâna.

Băiatul este foarte sociabil în clasă cu nimeni de conflict, are o mulțime de prieteni. Aș dori, de asemenea, de remarcat cultura mare de comunicare Andrei: el a fost întotdeauna politicos, plin de tact, respect față de părinții lor, profesori și bătrâni.

6. Funcția Cognitivă

După cum sa menționat deja, Andrew are un nivel ridicat de atenție (observați întotdeauna greșeli pe tablă). Acesta este caracterizat prin capacitatea de a comutare și de distribuție a atenției în timp util, care a fost în mod repetat observat de mine la lecții de matematică și știință.

Andrei cele mai multe tipuri avansate de memorie, cum ar fi (raportul de memorie în ambele tipuri de 70) ikombinirovannaya motor auditiv. Mai puțin dezvoltat de memorie de tip auditiv (raportul a fost de 60).

De asemenea, băiatul este bine dezvoltat de gândire, este ușor de a generaliza materialul, organizează și analizează-l. Andrei este foarte bine dezvoltat suntem, în cele mai multe cazuri, aceasta este formula în mod corespunzător gândurile lor. În general, nivelul de dezvoltare mentală generală destul de ridicată, în unele situații, băiatul înainte de colegii săi.

7. constatări psihologice și pedagogice generale

putem concluziona personalitate multiplă Ivanova Andreya pe baza datelor prezentate și analiza acestora. El este foarte capabil, cu o finalitate, iscoditor de student, deschis la minte.

Andrew este foarte sociabil, nu de conflict, este în măsură să accepte critica. Boy combină cu pricepere activitățile academice și extrașcolare. Andrei are o mulțime de abilități potențiale pentru studiul științelor exacte, în cazul în care aveți nevoie pentru a utiliza gândirea logică, dar, de asemenea, există, de asemenea, un interes în lucrare. El ar trebui să continue să se dezvolte în aceste domenii.

Ți-a plăcut lucruri?
Vă rugăm să pus evaluarea sa.