Respirația de primăvară ... „lecție în limba română, în clasa a 4-a (1-4) la Mogilev
Lecții de limba română în clasa 4 (1-4)
profesor Mogilev KI medie Velikoselsky
Gavrilov-Yam municipal
* Învață-o căutare comună pentru noi cunoștințe pentru a scrie eseuri pe tema „Suflarea de primăvară ...“
* Generarea de noi elevi. Auto-construit pe baza experienței personale, cunoștințe, în continuare activ utilizarea lor în viață
* Expand cuvintele vocabular din literatura de specialitate și a observațiilor
* Dezvoltarea fiecărui elev ca o persoană creativă
* Învățați-vă copiii să se bucure de viață, se bucură de succesul său și succesul altor
aduce studenților o experiență emoțională pozitivă, un sentiment de satisfacție lucrările efectuate și rezultatele obținute,
conduce un student de-a lungul căii de la ignoranță la cunoaștere
casetă cu melodii
fragmente din poeme (pentru copii)
flori galbene și albe (18 + 18)
Carduri ^ SPRING lumina soarelui cald bucurie fericire emoție
Și, după cum vine primăvara?
foi albe pentru copii și persoane
foi duble pentru copii - 18
1. Etapa de inducție. crearea unei baze motivaționale pentru munca activă și creativă și de cercetare.
Inductori: misterios-sondare cuvânt, poezie, artă plastică, fragmente muzicale.
2. samokonstruktsii ^ Stage. trecerea de la sentimente și emoții la acțiune (intrare ipoteze text)
3.Etap sotsiokonstruktsii - lucru pereche (compară cunoștințele lor cu colegi de experiență pentru îmbogățire reciprocă)
4. Etapa de socializare. luarea în considerare a ipotezelor și a ideilor în grupuri mici
5. Etapa lăudăroșenia
1. Etapa de inducție.
Asta e clopotul a sunat la lecția noastră preferată a limbii române. Vă invit, băieți, iar oaspeții noștri să lucreze în atelierul educațional.
În atelierul pe care unii maeștri. Deci, vom tinkering acum cu cuvinte. sugestii, gânduri și sentimente. Vom scrie un eseu.
O bătaie în ușă, intră într-un corb
- Salut baieti, am ajuns în sfârșit la casele lor.
- Am văzut un corb - să mă întâlnesc! Cine sunt eu?
Ouch. -Bună ziua, dragi vizitatori! Stai jos, va lucra, de asemenea, în atelierul nostru, pentru ai ajuta pe copii.
Deci, să ne pe aripi de briză ușoară a sosit primăvara krasavitsa-
Board: (hang) SPRING
^ Ce sentimente ați asociat cu acel cuvânt? SPRING (să zicem psalmodie) l - lumina, soare, căldură, bucurie, fericire, entuziasm (posta)
^ Odată cu sosirea primăverii naturii se trezește din somn de iarna,
actualizează sufletul. Să încercăm în clasa noastră de a crea o stare de spirit de primăvară plină de bucurie.
^ Ai învățat poezii despre primăvară. Cine vrea să-i spună?
(Muzică sunete). Copiii citesc pe 4 linii.
zile de iarnă sunt peste,
oțel noapte scurt
soarele de pe cer mai clar
ray de aur toarnă ...
cer azuriu Pure,
Mai cald și mai strălucitoare decât soarele a început,
Este timpul să viscole și furtuni de rău
Din nou, o lungă perioadă de timp a trecut.
Razele luminoase toate se îmbogăți.
Uită-te la fereastră,
La urma urmei, soarele privi chiorâș!
La urma urmei, de primăvară pe stradă!
Să minciuna zăpadă mai mult
Zapada a devenit întuneric și în vrac,
Decongelate minciună rotundă în butoaie
Și solicită țurțuri picură de pe acoperiș,
Natura trezit, totul respiră bucurie.
Zilele devin mai lungi și mai mult.
Și soarele umbla pe cer mai mare și mai mare.
Și suflare de căldură din câmpurile animate!
* După ce am ascultat poezii despre primăvară, întâlnirea ei în fiecare dimineață și văzând schimbările care au loc în natură, a existat dorința de a vă scrie despre primăvară? Apoi începe. (5 min)
Pasul 2. samokonstruktsii.
- Vă invit să lucreze în perechi.
Pe o foaie albă, așezați pe verticală (spectacol), în colțul din dreapta sus, trage soarele (posta soarele pe bord) și a scrie o coloană de substantive de primăvară-cuvânt care sunt aproape de inima ta și să vină în memorie. Scrii fiecare pe bucata lui de hârtie, ajutându-se reciproc.
^ Să ne dea exemple. Alena, ce ai scrie cuvântul? Sunteți Serge? Ei bine făcut, să continue să lucreze.
Pasul 3. socializare.
- Am terminat. Vă rugăm să citiți. pe care le-au luat. Restul poate adăuga opțional. (2-3 persoane)
Eu dau 1 minut pentru a termina cuvântul. (3 min)
4. Etapa samokonstruktsii.
- Acum adăugați, te rog. aceste cuvinte încă pentru câteva cuvinte, semnificația corespunzătoare. De la stânga pentru a scrie cuvinte-semne. Dreapta - cuvinte, acțiuni (punctele COMANDANT cuvântul soarelui).
soare blând (Ce? Ce a făcut?), încălzit
miros parfumat (Ce? Ce să fac?) se răspândește ...
5. sotsiokonstruktsii Step.
Continuând să lucreze în perechi, adăugați cuvinte. (6 min)
6. Etapa de socializare:
Vă rugăm să citiți. pe care le-au luat. (4-5 pers. + Guests)
7. Etapa samokonstruktsii (în perechi).
Acum, eu voi da un pic de sugestie:
Spread-l cu adjective și cuvinte, acțiuni, pentru a obține o ofertă bună. Unul dintre cuvintele pe care le puteți înlocui cu propriile lor.
* Oral: Frumusete Primavara a sosit pe aripile luminii.
Imperceptibil strecurat la marginea primăverii fericitei noastre zâmbitoare.
Acum sa răspândit.
(Profesorul poate pune întrebări de conducere).
8. Pasul samokonstruktsii.
* Acum, că ați înțeles cum să facă o ofertă frumos pentru a scrie un eseu, să ne gândim la ce subiect puteți scrie un eseu despre primăvară?
I tipi au înregistrat subiectele așteptate. Puteți profita de ele sau de a lua propria.
(1 Deschideți timpul citind pentru sine, 2 -. Aloud - Jan)
Și, după cum vine primăvara?
Acum te decizi. ce subiect ai scrie și puteți începe.
(Sună muzică liniștită)
* Dragi prieteni, dragi vizitatori!
Ești calm, ești destul de calm. Gândurile tale sunt setate la creativitate. Amintiți-vă, voi toți sunt capabili să scrie muzică frumoasă. Vei avea ocazia să-l citească unul altuia. Eu cred în tine și știi că vei reuși.
Atelier de scriere, toți participanții, inclusiv profesori. Sună muzică liniștită.
MavlonbekovuA. da sugestii, care ar trebui repartizate.
funcționează prin citirea cu voce tare profesor sau copii. Munca (verbal) nu sunt evaluate. Dacă voi nu aveți timp pentru a termina de scris, citit ce a avut timp pentru a scrie, pentru a permite pentru a termina casa.
(Works, este recomandabil să se citească pe diferite teme.)
Și acum să ascultăm lucrările ... .. (copii și persoane citesc scrierile lor)
Break. (Am citit un fragment dintr-o poveste de Anton Chekhov):
^ Acum asculta un fragment dintr-o poveste de Antona Pavlovicha Chehova, el a văzut sosirea primăverii.
Pe teren nu este zăpadă a venit în jos, iar sufletul este deja cere să primăvară ... Soarele strălucește viu, și razele sale. joacă și zâmbitor, înot în bazine cu vrăbii).
Sunteți pe alb de masă și flori galbene. Dacă vă place să faceți în atelierul nostru și în sufletul tău a intrat în raza de primăvară, ridica floare galbenă, și dacă sufletul tău a rămas rece, și nu au fost interesati, ridica floare albă.
Ca urmare a activității în clasă următoarele lucrări de către elevi și invitați au fost scrise:
Când toate se trezește de viață după un somn lung de iarna, la casa lui din ținuturi îndepărtate înapoi Rooks Belonosov. Pe aripile lor zboara de frumusete-primăvară mult-așteptata.
Se plictisit în timpul iernii, fără Rooks. Revenind acasă, acestea sunt importante să se plimbe în jurul valorii de sub mestecenii în căutare de crengi, mușchi și iarbă uscată.
Rooks dificil de a construi cuiburi pe mesteceni înalte. Dar ei lucreaza cu maiestrie cu ciocul și labele tenace și soclu obținut puternice și durabile. Nici vântul nu este teribil.
Spring - un timp minunat de ani. Și aduce pe Rooks sale aripi.
În cele din urmă, după gerurile de iarnă a venit mult-așteptata frumusete de primăvară.
Soarele strălucea. Natura se trezește după un somn lung de iarnă. Mugurii de pe copaci. In jurul, oriunde te uiți, inele și picura picături de primăvară. Pe drumurile rula fluxuri guraliv. Un amuzant pentru copii permise în bărci fluxuri. Pe străzile umplut piscine. Pe protalinki apar primele flori de primavara. Această mamă și-mamă vitregă. Sosesc din țări îndepărtate de păsări de curte. Primii care sosesc ciori. și cu ei vine primăvara. Toate în jurul valorii de flori, trezit din somn.
Îmi place acest timp fericit de ani!
Soarele a început să strălucească mai mult. Este atât de încălzit derive că de sub ei afară de apă. Aceste fluxuri mici sunt unite într-una, și a obține un flux susură de apă. Această apă este limpede și rece.
În curând copacii încep să înflorească frunze lipicioase. Rooks au ajuns acasă. Ei încep să construiască cuiburi. Băieții sunt fericiți să venirea primăverii.
Primăvara copilăriei mele.
Când pământul începe să scape de zăpadă și întreaga natură vine să emoționeze, îmi amintesc de primăvară îndepărtat al copilăriei mele, primăvara în sat. Scutit de domeniul zăpadă, pelerin în razele de țara bună a soarelui. Îmi amintesc că tatăl meu, fiind un maistru, cu președintele și agronomul în picioare pe marginea terenului și strivește în mână o bucată de pământ. Apoi arunca aceste bulgări pe drum. Dacă pământul se năruie, este timpul pentru a începe arat. Și a doua zi zatarahtyat tractoare pe câmpurile. musca pluguri într-un pământ afânat întunecat. Cât de fericit fermierii semănate câmpuri, primul lăstari. Peering în sus la cer, așteptând să ploaie adăpate culturilor. Aceste vosny plin de griji și neliniști și așteptări, nu voi uita niciodată.
Artemicheva VV - un profesor de școală primară.
Primăvara a deschis îmbrățișarea fierbinte:
Brighter soarele, cerul este încă albastru.
Și copacii sunt îmbrăcați în rochii festive,
Și cântecul vesel al privighetorii începe.
BălŃilor pe strălucirea aurie a soarelui,
Balanța de zăpadă shooing ploaie.
Și se pare că totul este atât de proaspăt și nou,
Și te duci la muncă fericit.
Bâigui pârâului toată distracția și mai tare,
Și plânge mai tare Rooks despletit
Iar noaptea devine mai scurtă și mai scurtă,
Și pentru a trăi în lume devine mai distractiv!
Gogina IV - un profesor de fizica.
mijloace de individualizare. utilizată în prepararea profesorului pentru lecție și în timpul lecției.
Copiii au avut posibilitatea în pregătirea lecției:
a) găsi ilustrații ale arcului;
b) poezii despre primăvară (opțional învăța)
c) desenați o imagine pe tema „de primăvară“
Toate acestea se poate face împreună cu părinții
În timpul lecției, copiii au scris cuvintele primăvară, expresiile lor, în dorința lor de a răspândi propunerea și a scris propriile sale compozitii, prin selectarea unei teme-te. Asta este toată munca în clasă a fost un individ. Totul a plecat de la un copil.
Copiii citesc eseuri, discutate anterior în grupuri ale căror mai bine. Haide, cum ar putea, estima colegii de muncă.
Munca nu se compara, evalua doar copiii înșiși.
Lecția purtau clădește caracterul. Profesorul destinată copiilor asculta lucrările oaspeților și a spus că noul învățat din lucrările lui Valentina Vsevolodovna. Uite ce frumos versete s-au născut chiar pe lecție Going IV
6. La lecția a fost mediu confortabil. muzica sunat, a participat la vizibilitate (poze de primăvară).
Obiectivele Lecția a ajuns.
Acest proiect poate fi utilizat în activități extra-curriculare, în curs de pregătire pentru lucrările.
Și, de asemenea, ca material didactic, lecția de tehnologie de construcție metodică
„ateliere pedagogice“ și lecțiile pe „Forme de propuneri“