Lecția deschisă la rata de cunoaștere a lumii
Lecția deschisă la rata de cunoaștere a lumii. Stranger Familiar, gradul 4.
Lecția deschisă la rata de cunoaștere a lumii.
Profesor: Logic NA
Subiect: Stranger Familiar (apă) ..
Clasa: 4 "b".
obiective:
1.Sistematizirovat și extinde vizualizarea apei dintr-o perspectivă diferită: prin ochii biologi, ecologi, ingineri etc.
2.Razvivat de cercetare activitate cognitivă, capacitatea de a lucra cu literatura suplimentară, motiv, a face concluzii, cu capacitatea de a analiza un suport pe materialul învățat anterior.
credința 3Formirovat în responsabilitatea personală a fiecărei persoane pentru starea mediului natural, pentru a consolida capacitatea de a lucra în grupuri pentru a îmbunătăți vorbire.
PROCEDURA:
Lecția Astăzi, la o umanitate subiect foarte interesant.
Acesta a numit subiectul „străin familiar.“
-Aflați ce se va discuta, va juca „Cunoaște-mă.“
(Estimate pe bord)
-O substanță care este o combinație chimică de hidrogen și oxigen
-Cea mai frecventă substanță naturală care a existat inițial pe planetă.
-Din viața ei originea pe pământ.
-De ce este străin? Exprima presupunerile.
Acesta este un subiect de cercetare din lecția noastră.
Am ajuns la acest subiect de pe poziții diferite.
Astăzi, în clasa va lucra mai multe grupuri de cercetare. Înainte de a pune logo-simbol al benzii în care va lucra. (Împărțiți în grupuri).
Grupul 1 -Biologi. (Lucrul cu testul pe bază de calculator)
Grupul 2 2 Biologii.
Grupa 3 ingineri. (Lucrul cu e „enciclopedie Cei mai multi copii“)
4. Economistii.
Grupul 5 Ecologie.
Grupul 6. chimiști.
Pentru fiecare grup de sarcina:
Pentru a investiga problema de ceva timp și să tragă concluziile corespunzătoare. Selectați vorbitorul să vorbească.
Pe placa pe un fundal de „pete“ de apă. Este necesar în procesul de a dezvălui „secretele străin“
pentru biologi Quest.
Test de pe "Stranger Familiar"
apa 1.Hranilischa se numește:
Da) Plain
În rezervoare de apă)
Re) Plateau
2. Rezervoarele naturale sunt:
KA), iaz, lac, canal
Mi) rezervor, un ocean, un iaz.
Da), curs de apa, mare, râu.
3.With corpurile de apă legate de viața următoarelor animale:
Os) lebădă, rață, stârc.
En) bufniță, cuc, codobatura.
HC) vultur, Stork, spărgător de nuci
4.Sneg format.
Dar) de apă înghețată.
Pa) gheață
Ha) de vapori de apă
apa 5.Why numit uneori „călător etern“
LA) curge
Pu) se evaporă
Ba) are loc cu bicicleta
6.Svoystvo apă:
Zhiz) transparente
Min) albastru
Moat) alb
apa 7.Sposob capacitatea dovada de a dizolva multe substante
Pa) se fierbe
apă M), răcită la 0 grade.
Nici) coborât în ea sare.
RĂSPUNSURI se înscriu în tabelul de
1 2 3 4 5 6 7
dar în viespi, dar nu zhiz VA
Sarcina pentru economiști:
-Am nevoie de un om sa economiseasca apa?
Rezolva problemele economice:
1.In apartament robinet defect din care 1 oră urmează 1 pahar de apă curată. Cât de mult utechot apa pe zi?
10 zile?
________________________________
________________________________
scurgere 2.When de apă de la robinet pe zi câștigă 1 găleată de apă. Câte găleți tastat într-o săptămână? În ultima lună?
________________________________
________________________________
Faceti o concluzie: _____________________________________________________________________________________________________________________________
Sarcina pentru economiști:
Am nevoie de un om sa economiseasca apa?
Rezolva problemele economice:
1.In apartament robinet defect din care 1 oră urmează 1 pahar de apă curată. Cât de mult utechot apa pe zi?
10 zile?
________________________________
________________________________
scurgere 2.When de apă de la robinet pe zi câștigă 1 găleată de apă. Câte găleți tastat într-o săptămână? În ultima lună?
________________________________
________________________________
Faceti o concluzie: _____________________________________________________________________________________________________________________________
Sarcina pentru chimiști:
Dovedește de ce nu se poate bea apă de la robinet?
Luați în considerare ceea ce este în apă?
Apa este compus din două molecule de apă
viespi fel și o moleculă kosloroda,
tal al impurităților ~, inclusiv
și clor.
-De ce apa cu clor?
Cheltuiți experienta:
-Puneți o picătură de clor pentru diferite bucăți de pânză.
Observați ce se întâmplă?
-De ce?
- Imaginați-vă acte clor asupra organismului uman?
-Ce trebuie să fac pentru a evita acest lucru?
CONCLUZIE: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sarcina pentru chimiști:
Dovedește de ce nu se poate bea apă de la robinet?
Luați în considerare ceea ce este în apă?
Apa este compus din două molecule de apă
viespi fel și o moleculă kosloroda,
tal al impurităților ~, inclusiv
și clor.
-De ce apa cu clor?
Cheltuiți experienta:
-Puneți o picătură de clor pentru diferite bucăți de pânză.
Observați ce se întâmplă?
-De ce?
- Imaginați-vă acte clor asupra organismului uman?
-Ce trebuie să fac pentru a evita acest lucru?
CONCLUZIE: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Fizminutka:
Potrudilis- odihnesti, mâinile în sus și în jos liftul. Ah, ce fericire!
Scoală-te, vzdohnom adânc. Mâinile coborât ușor, dar măsura și nevoia de a cunoaște.
Arme către partea, înainte, toate zâmbete prezentate. Fugiți mai degrabă în clasa
Stânga, dreapta. Mai degrabă să fugă la râu, există asculta povestea.
Trei prelate, stai drept. Plonjați, naviga.
Sarcini pentru ingineri:
-De ce chinezii așa spun ei.
„Apa este mama câmpurilor, și nu poate supraviețui fără o mamă.“
-Ca o persoană care utilizează apă?
Exemple de utilizare a apei destinate consumului uman:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Zachem în construcția de baraj hidroelectric bloc râu.
-Aflați principiul de funcționare hidroelectrică. (Utilizarea materialelor „Encyclopedia Cei mai multi copii“)
-Cum hidrocentrală.
-Stabilirea unei conexiuni între proverbul chinezesc și funcționarea barajului.
Problema Mării Aral. (Speech -zagotovka temele)
Sârdaria și Amudarya râuri care se varsă în Marea Aral a devenit mult mai puțin adânci din cauza utilizării excesive a apei. Ploile aici sunt rare. Pe an, cu suprafața Aral se evaporă grosimea stratului de apă de aproximativ 1 metru. Ca urmare a acestei zone de mare a scăzut cu 2 ori în ultimii 20-30 de ani. O mulțime de mare uscate transformat în deșert. Din partea de jos a mării secat milioane de tone de sare purtate de vânt pentru sute de mii de kilometri. A existat un pericol pentru sănătatea umană. Soarta Mării Aral transformat într-un mare necaz pentru omenire. Oamenii de știință caută modalități de a-l salveze. Cu toate acestea, este dificil de a face.
Atribuit grupuri de lucru de 6-8 minute.
Ulterior, reprezentanții fiecărui grup vin la bord, cu pini. Concluziile sunt scrise în „ferestre“.
După fiecare performanță oferă o altă „fereastra“ pe fundalul apei. În plus, în timpul fiecare spectacol pe bord afișează problema pe care Grupul operează, ilustrația corespunzătoare.
1.Voda orice parte a corpului. (Înregistrate ei înșiși O)
2.Voda- bază de viață.
3.Voda- persoană asistent.
4.Kolichestvo apa este limitată.
5.Berech vodu- pretuim viata.
6.Vodu trebuie să fie curățate.